عرض اون لاين كتاب دليل المعلم العلوم رابع ابتدائي
- انظم الى قناة منهج ليبيا الجديد في التليجرام
التحضير للدرس:
أحضر بعض الموازين ذوات الكفتين، والأوزان، وعدة أجسام متنوعة لكل مجموعة ( استخدم بعض الأدوات مثل مشابك الورق، وقطع من الطباشير الملون، ومسامير، ولعبتين من اللدائن لهما حجمين مختلفين، وكرات مصنوعة من مواد مختلفة، مثل: اليونيستارين
حديد مطاط.
الدرس الثالث في الفصل الأول: المادة - الحيز والحجم
أهداف الدرس
في نهاية الدرس يتبغي أن يكون التلميذ قادرا على أن :
. يذكر تعريف الحجم.
. يذكر وحدة قياس الحجم.
. يقارن بين الأجسام من حيث الحجم.
المفاهيم التي سيتعلمها التلاميذ:
. حجم الجسم هو مقدار ما يشغله من حيز .
المادة تشغل حيزا.
التحضير للدرس:
أحضر سيارتين لعبة بأحجام مختلفة، وبعض الموازين الذراعية، وأثقال، وخمسة أجسام.
الدرس الرابع في الفصل الأول: المادة - المادة التي يمكن أن تراها
أهداف الدرس
في نهاية الدرس ينبغي أن يكون التلميذ قادرا على أن : . يذكر أن المادة لها كتلة وتشغل حيزا من الفراغ.
المفاهيم التي سيتعلمها التلاميذ: . توجد المادة في كل مكان .
التحضير للدرس:
أحضر صورا للأشياء المتنوعة الموجودة في الفصل، والفناء، والمنزل، ولوحات ورقية، وأقلام تحديد ملونة، وصمعًا.
الحالات الثلاث للمادة
توجد معظم المواد على الأرض تقريبا في ثلاث حالات - صلبة، وسائلة، وغازية وتختلف الحالات الثلاث للمادة بصفة أساسية في المسافة بين جسيماتها وفي الطاقة التي لدى هذه الجسيمات لكي تتحرك .
وتشير حالة المادة إلى مجموعة المادة التي لها نفس الخواص . وتوفر الحرارة الجسيمات الغاز القدرة على التحرك بسرعة والابتعاد عن الجسيمات الأخرى بمسافات بعيدة، مما يجعل الجسيمات تتحرك بسرعة وتتمدد بحرية لتملأ أي وعاء، وليس للغاز حجم أو شكل محدد كما يمكن ضغطه.
وتتحرك جسيمات السائل بسرعة، وتكون أقرب من بعضها مما في الحالة الغازية، وتوجد مساحات بين جسيمات السائل. ولا تكون الجسيمات مرتبة في أي نمط محدد، ويمكن أن تنساب بجوار بعضها البعض. ولا
يمكن ضغط السوائل لأن لها حجم محدد ولكن ليس لها شكل محدد. إن للجسم الصلب حجمًا وشكلاً معينا، فالصخرة جسم صلب، حيث لا يتغير حجمها أو شكلها، وذلك لأن
جسيماتها متحدة معا ومرتبة في نمط محدد. ولهذا، فالجسم الصلب له شكل وحجم محدد ولا يمكن ضغطه .
إن الماء فريد في كيفية تحوله من الحالة السائلة إلى الصلبة، ومعظم المواد تكون ذات كثافة أكبر في حالتها الصلبة مقارنة بحالتها السائلة. ومثل معظم الأجسام الصلبة، يصبح الماء أكثر كثافة عندما يبرد، ولكن فقط حتى يصل إلى حوالي 4 درجات سلسيوسية. عند هذه النقطة يحدث شيء غير عادي، حيث تتناقص الكثافة عندما يبرد الماء وهو في طريقه إلى نقطة التجمد. وعندما يتجمد الماء، تتشابك الجسيمات مكونة فراغات فيما
بينها .
إن لدى جسيمات الماء المتجمد فراغات أكثر مما في جسيمات الماء السائل. ويؤدي ذلك إلى زيادة في حجم
كمية الماء عندما يتحول إلى ثلج. ويطفو هذا الثلج نتيجة لأنه أصبح أقل كثافة من الماء، ويمكن رؤية مثال
لذلك عندما تتجمد البحيرات والانهار من أعلى الأسفل بدلاً من أسفل لأعلى .
مم تتكون المادة؟
تتكون المادة من أجزاء أصغر تعرف بالذرات والذرات هي وحدات البناء الأساسية للمادة التي تكون كل
الاجسام التي نراها في حياتنا اليومية. فالمكتب، والقميص، وحتى الإنسان نفسه مكون من ذرات . ويوجد في الطبيعة حوالي 90 نوعا من الذرات. وقد استطاع العلماء تحضير حوالي 25 نوعا أخرى في المعامل.
فكل شيء يمكن رؤيته و / أو لمسه يتكون من ذرات. والذرات أصغر من أن ترى بالعين المجردة أو بمجهر عادي. ومع هذا، فتوجد بعض أنواع جديدة من المجاهر التي
تسمح لنا برؤية الذرات الكبيرة مثل الذهب .
الماء وتغيرات الحالة
يوجد الماء في ثلاث حالات قابلة للتبادل فيما بينها وهي الحالة الصلبة والسائلة والغازية. يحدث هذا التغيير في الحالة عندما تتغير درجة الحرارة باكتساب الماء أو فقده للحرارة .
الانصهار
تلتحم جسيمات الماء بشدة في حالته الصلبة، أو الثلجية، وتتلاصق الجسيمات لتكون شديدة القرب من
بعضها، وتثبت في مكان واحد بينما تتحرك معا متذبذبة للأمام، وللخلف في نفس المكان . وعندما ترتفع درجة حرارة الثلج، فإن الجسيمات تكتسب المزيد من الطاقة مما يجعلها تتذبذب بسرعة شديدة تكفي لتحرير كل جزء من الآخر فينصهر الثلج عند ذلك ليتحول إلى ماء سائل. ويعرف ذلك بنقطة انصهار الثلج وهي عندما تصل درجة حرارته إلى صفر سلسيوسية. عند هذه الدرجة يمكن للجسيمات التحرك بحرية بجوار بعضها البعض، وهو ما يجعل الماء سائلاً.
التجمد
عندما يبرد الماء، فإن الجسيمات تفقد الطاقة التي بها فتهدأ حركتها وتتباطاً. وعندما يحدث ذلك فإن الجسيمات تتقارب من بعضها بشكل كبير حتى تصبح ملتحمة ببعضها بشدة بعد فترة من الوقت. ويتجمد السائل ليتحول إلى الحالة الصلبة، وحينئذ يتجمد الثلج عند صفر" سلسيوسية ..
الغليان
يتحول الماء السائل إلى بخار عند ارتفاع درجة حرارته لتصل إلى 100 سلسيوسية، وبينما ترتفع درجة حرارة الماء تتسرب الطاقة إلى الجسيمات. وعند وصوله لدرجة الغليان، فإن الجسيمات القريبة من السطح تكون قد حصلت على ما يكفي من الطاقة لتتبخر في الهواء خارج الوعاء أو الغلابة التي تحتويها، ومن ثم يتحول الماء إلى غاز
تبخر الماء
ليس من الضروري تعرض الماء للغليان حتى يتحول إلى غاز، فالماء البارد الموجود في كوب زجاجي غير مغطى يتحول تدريجيا ببطء إلى الحالة الغازية فيما يعرف باسم بخار الماء، تكتسب جسيمات الماء الطاقة تدريجيا نتيجة لاصطدامها ببعضها البعض. وبعد فترة تكون الجسيمات الموجودة على السطح قد حصلت على ما يكفيها من الطاقة للانفصال عن باقي الجسيمات، وتتحول إلى بخار ماء، وتسمى عملية تحول الماء من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية بعملية التبخر.
تكاثف الماء
عندما يفقد بخار الماء حرارته فإن الجسيمات تبدأ في التباطؤ بعد أن فقدت طاقتها فتتحرك على مسافات قريبة من بعضها لتصبح ماء سائلاً، ويسمى هذا التحول من غاز إلى سائل بعملية التكثيف .
الدرس الأول في الفصل الثالث: الماء وتغيرات الحالة
أهداف الدرس
في . يدرك أن الماء يمكن أن يوجد في إحدى الحالات الثلاث للمادة بصورة قابلة للتبادل فيما بينها .
نهاية الدرس ينبغي أن يكون التلميذ قادرا على أن :
. يصف تأثيرات اكتساب الحرارة أو فقدانها على حالة الماء.
المفاهيم التي سيتعلمها التلاميذ:
. يمكن أن يوجد الماء في الحالة الصلبة، أو السائلة، أو الغازية .
. تشير درجة حرارة الماء إلى درجة سخونته أو برودته.
الترمومتر هو أداة قياس درجة الحرارة.
التحضير للدرس: أحضر ترمومترا معمليا، شفافية 3-1.
دورة الماء
ينزل الماء من السماء في حالته السائلة على هيئة أمطار تنساب هذه الأمطار إلى داخل الأرض، وتملأ البحار والأنهار عندما ترتفع الشمس في السماء تتسبب الحرارة الصادرة منها في تدفئة هذا الماء بدرجة كافية لتحويله
إلى بخار ماء، ولكون بخار الماء أخف من الهواء فإنه يصعد إلى طبقات الجو العليا، وبينما يرتفع يبدأ في التحول للبرودة حتى يصل إلى درجة برودة يتكشف عندها فيتحول إلى قطرات من الماء السائل أو يتجمد ليصير جليدا، ثم يسقط مرة أخرى على الأرض في شكل أمطار، أو جليد، أو صقيع، أو يرد فيما يعرف باسم دورة
الماء في الكون.
ودورة الماء في الكون هي منظومة طبيعية يسقط فيها الماء من طبقات الجو العليا إلى الأرض ثم يعود ويصعد للطبقات العليا في الجو مرة أخرى. ويعتبر كل الماء الموجود علىسطح الأرض تقريبا جزءا من دورة الماء .
و تمكننا دورة الماء في الكون من إعادة استخدام نفس المياه مرات ومرات، وهو شيء غاية في الأهمية، إذ أن كمية الماء الموجودة على سطح الأرض هي كمية محدودة فلا يمكننا إضافة أي كميات جديدة من الماء لما هو موجود بالفعل. فإن لم يكن في إمكاننا استخدام الماء الموجود على كوكبنا مرة أخرى لكانت المخلوقات الحية قد استهلكت كل كميات المياه وفنيت منذ أمد بعيد ..
وتنتقل كميات كبيرة من مياه المحيطات إلى اليابسة بفعل دورة الماء فتعيش المخلوقات الحية على اليابسة على بعض تلك الكميات، أما الباقي، فيعود تدريجيا للمحيطات لتبدأ الدورة من جديد ..
الماء - مورد ثمين
تحتاج جميع المخلوقات الحية إلى الماء من أجل حياتها وبقائها، وإلى جانب كونه من الحاجات الأساسية للمخلوقات الحية، فالماء له استخدامات أخرى مفيدة في أغراض التنظيف والتبريد، وإنتاج الطاقة الكهربائية،
وكذلك في مجالات النقل. وبما إننا لا نملك إلا كمية محدودة من المياه على الأرض، فيجب علينا الحفاظ على بقاء الماء نظيفا ونقيا كي تستمر دورته في الكون، ونظرا للدور المهم الذي يلعبه الماء في حياتنا، تعتبر مشكلة تلوث الماء من أخطر
المشاكل التي تؤثر علينا جميعا ..
ويتلوث الماء عندما تلقى فيه النفايات بسرعة أكبر من سرعة تحللها، فتحدث هذه النفايات بعض التغيرات في تركيب الماء مما قد يؤذي المخلوقات الحية، أو يتسبب في القضاء عليها. والإنسان هو المسؤل عن معظم أسباب
تلوث المياه والتي تذكر بعضا منها فيما يلي :
1- النفايات وإلقاء القمامة
2- تسرب النفط
3- القطع الجائر للأشجار
- بعض الممارسات الخاطئة في الزراعة مثل الإفراط في استخدام المزارعين للمبيدات الحشرية، والأسمدة التي ينتج عنها مواد كيميائية سامة تختلط بمياه البحيرات واأنهار .
الحرارة حيث تقوم بعض المصانع بتصريف المياه الساخنة في الأنهار والبحيرات مما يؤدي إلى قتل الأسماك
وكثير من المخلوقات الحية الأخرى التي تعيش في الماء . وإننا نحتاج إلى المزيد من الماء مع تزايد عدد السكان، لذلك وجب على كل فرد منا تأدية دوره المفروض عليه
في حفظ الماء. هكذا فإن أول خطوة علينا القيام بها هي خلق وعي وطني بخطورة المشكلة، ثم يأخذ بعد ذلك كل مواطن
على عاتقه مسئولية حفظ الماء .
ولنعلم أن المحيطات الهائلة تتكون من قطرات الماء الصغيرة.